校园普及急救教育的必要性在哪里？专业人士这样说
校园普及急救教育的必要性在哪里？专业人士这样说
11月14日，教育部官网发布了第二批全国急救教育试点学校的名单，其中新增了义务教育阶段学校和幼儿园，标志着学校类型的全面覆盖已经实现。那么，第一批试点学校取得了哪些成果呢？试点工作仍在稳步推进，我们该如何确保其不流于形式？让我们共同关注：急救教育，要从孩子们抓起！
校园普及急救教育，必要性在哪里？首批试点前后有何变化？
安徽省合肥市第三十五中学副校长赵峰表示，试点项目实施后，学校发生了显著变化。例如，通过推广急救知识和技能，学生们在生命认知和自我保护意识方面有了显著提升。最令我欣慰的是，学生们学会了在关键时刻主动且有能力地帮助身边的朋友和家人，这对我们来说具有极高的价值。
校园普及急救教育，软件方面还有哪些短板待解决？
安徽省合肥市第三十五中学副校长赵峰表示，目前学校的师资培训主要依靠体育老师和校医，然而他们各自承担着本职工作，精力有限。此外，尽管我们重视对全体教师进行急救教育的校本培训，但实际效果与预期目标还存在一定差距。在试点阶段，我们曾邀请安徽省红十字会等机构的专家进校进行指导与教学，旨在增强教师们的急救知识水平，然而，与所有教师均具备此类素质的目标相比，仍存在一定距离。鉴于此，我们计划利用社会力量，增设急救技能培训课程，例如，通过加强与中科大附属医院及消防部门的合作与互动，来推动教师急救教学能力的进一步提高。
校园普及急救教育普及急救知识的意义校园普及急救教育的必要性在哪里？专业人士这样说，如何避免流于形式？
安徽省合肥市第三十五中学副校长赵峰表示，学生目前阶段的首要职责依然是学习。同时，我们计划合理安排时间与空间，让孩子们有更多机会参与其中。例如，我们可以通过设置他们感兴趣的急救课程形式。只要有一个孩子通过这种急救培训，在关键时刻能施以援手，我们就认为这种教育是有意义的。在未来的某个时刻校园普及急救教育的必要性在哪里？专业人士这样说，我们必须依据现实状况，待条件、硬件更加成熟或更加完备之际，应当思考将急救教育纳入必修课程普及急救知识的意义，从而强化对学生急救教育体系的全面规划。
推广校园急救教育试点，硬件和软件上该如何保障？
李宗浩，中国医学救援协会的会长兼首席科学家指出普及急救知识的意义，在硬件配置方面，需根据实际需求进行选择，例如，我们急需急救包以及一系列必需的设备，还有必不可少的辅助材料。在进行心肺复苏操作时，我们特别需要AED等设备，这些关键物品的供应必须得到充分保障。我们计划开发一套优秀的急救教材，并针对不同年龄层设计相应的内容，以便实现有针对性的教学，避免让低年级学生接触过于复杂的内容。
推广急救教育，并不是鼓励低年级学生救火救人
李宗浩，中国医学救援协会会长兼首席科学家指出，增强急救意识、掌握急救知识和技能，与鼓励年幼学生参与救火救人活动，是完全不同的两回事。对于低年级的学生来说，首要任务是培养他们的安全逃生意识和及时求助的能力，而非直接参与抢救工作。考虑到他们年龄、知识水平和体力等实际情况，我们不应鼓励他们从事救火救人的行动。
